mune5977

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Est-ce avant tout une carence dans la capacité de représentations nécessaire à la construction d’une intrigue, d’un scénario qui rendraient possibles les constructions et les interprétations favorables au développement d’un narratif160; puis leurs racines dans les conflits actuels et il est malaisé de tout ramener à un passé inaugural.6 De surcro?t, les enfants sont plus ou moins enclins à jouer sur un mode symbolique. Souvent, ils préfèrent actualiser leurs modes de relations en sollicitant le thérapeute comme un partenaire actif. ceinture burberry pas cher
On est confronté à une forme de psycho-dramatisation et le thérapeute doit vouer beaucoup d’énergies à ne pas se laisser prendre au jeu160;; il risquerait de perdre sa capacité réflexive et sa créativité interprétative.7 Par ailleurs Freud avait heureusement compris que le comportement du patient peut aussi servir de traces qui renvoient à leurs correspondants inconscients. La tendance qu’a l’enfant d’agir et de faire agir son thérapeute peut être dépassée par l’usage que le thérapeute fait de son contre-transfert160; pour le meilleur ou pour le pire160;; que ces conditions rendent bien plus difficile la reconstruction ou la construction de la névrose infantile de l’enfant qui d’ailleurs n’en est souvent pas encore sorti. Il est dès lors difficile de soutenir que la psychothérapie d’enfants cherche à reconstruire le passé et à vivifier la mémoire. Ajoutons à ces difficultés, qu’on peut qualifier de techniques, un problème supplémentaire concernant ce qu’on pourrait appeler la constitution d’une mémoire personnelle, c’est-à-dire, portée et construite par l’individu lui-même. ralph lauren en ligne En histoire, on parle 160;d’archives extra-individuelles , qui sont des traces déposées en dehors de l’individu dans des vestiges, des écrits, etc. Voyons maintenant ce qu’il en est chez l’enfant. La mémoire partagée 9 Or, j’aimerai proposer une illustration clinique, la clinique étant simultanément le lieu où se présentent les hypothèses ou s’énoncent quelques réponses.10 Marie me présente sa fille Gwen, 12 mois, pour une anorexie. Elle m’explique son idéologie éducative160;: ce qu’elle veut inculquer à sa fille, c’est le go?t de l’ascèse et du contr?le de soi, car elle craint par-dessus tout des dégats causés par la licence et le débordement. Elle se trouve trop ronde et déteste que ses formes attirent le regard des hommes. En fait, elle voudrait que sa fille devienne androgyne, car cela lui donnerait les privilèges de deux sexes et lui éviterait le statut de femme objet. casquette ralph lauren rose
11 Huit ans plus tard, je revois Gwen qui a des problèmes. Elle me parle de son futur conjugal160;: 160;Moi, j’épouserai Vanessa, ma copine. On adoptera un enfant . (Pourquoi160;?) 160;La naissance, c’est dégueulasse160;: du sang, du caca. Mon frère a presque été étranglé à la naissance. Entendant ce récit apocalyptique, je lui demande si elle a parfois préféré être un gar?on pour éviter ces dangers liés au statut de femme. 160;Oh660;! Non, moi, je voudrais être un hippocampe ou un escargot, comme ?a, on est gar?on et fille à la fois.